w dzisiejszych czasach istnieje powszechna opinia, że dzieci i młodzież są “ogłupiane” przez internet i każde kolejne pokolenie coraz gorzej sobie radzi z nauką. Postanowiłem zbadać tę hipotezę sugerując się wynikami testu kompetencji z matematyki, organizowanymi przez PISA co trzy lata. Jako próbkę badawczą wybrałem Polskę wraz z kilkoma krajami sąsiednimi: Czechami, Słowacją oraz Niemcami.
Aby lepiej zobrazować dane wykresy nie zaczynają się od zera.
fig <- plot_ly(newMMP, x = ~Rok)
fig <- fig %>% add_bars(y = ~Czechy, name = "Czechy", visible = T)
fig <- fig %>% add_bars(y = ~Niemcy, name = "Niemcy", visible = F)
fig <- fig %>% add_bars(y = ~Polska, name = "Polska", visible = F)
fig <- fig %>% add_bars(y = ~Słowacja, name = "Słowacja", visible = F)
fig <- fig %>% layout(
title = "Średni wynik testu PISA z matematyki dla poszczególnych lat",
yaxis = list(title = "Wynik", range = c(400,520)),
updatemenus = list(
list(
y = 0.9,
x = 1.25,
buttons = list(
list(method = "restyle",
args = list("visible", list(T, F, F, F)),
label = "Czechy"),
list(method = "restyle",
args = list("visible", list(F, T, F, F)),
label = "Niemcy"),
list(method = "restyle",
args = list("visible", list(F, F, T, F)),
label = "Polska"),
list(method = "restyle",
args = list("visible", list(F, F, F, T)),
label = "Słowacja")))
)
)
fig
Dla Czech można powiedzieć, że dana hipoteza się potwierdza. Najwyższe średnie wyniki zaobserwowano w latach 2003 i 2006, a w kolejnych latach średni wynik nie przekraczał 500pkt.
Podobnie jak dla Czech, wyniki w starszych latach były wyższe niż w ostanich. Szczególnie rzuca się w oczy bardzo niski wynik 475pkt z 2015r.
W tym przypadku można zaobserować chwilowy wzrost do 2012r., a następnie spadek. Najniższy wynik odnotowano w ostanim - 2018 roku co poniekąd umacnia hipotezę.
W Polsce natomiast można zaobserwować wzrost punktów w kolejnych latach, z najwyższym wynikiem 518pkt w 2012r. i podobnym, nieco mniejszym w 2018r. co kompletnie zaprzecza naszej hipotezie.
Prostym wnioskiem jest to, że Polska wypada najlepiej na powyższym zestawieniu z sąsiadami, znacząco progresując w dziedzinie matematyki. Hipoteza natomiast potwierdza się dla reszty badanych krajów.